【寫作訓練：從創意寫作說起】
這次要分享的文章，出自中國作家張煒，主要談個人如何鍛鍊自己的寫作能力。
他從西方盛行的「創意寫作」這門新興學科談起，聊到創作一部好作品，需要具備哪些閱歷、能力與技藝。
一起來看看他如何深刻解剖「寫作」這件事吧。
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寫作訓練：從創意寫作說起 / 張煒
「創意寫作」興於西方，「創意」二字可能是翻譯中的再定義，直譯比較難，大概也不是「文學寫作」和「寫作學」。西方創意寫作的授課老師主要是具有寫作實踐的詩人、小說家和散文家。教寫作必須具備創作體驗，必須從寫作經歷和實踐出發，不能空談。在教授過程中，會慢慢概括出一些關於寫作學、詩學的問題。中國的創意寫作目前還處於起步階段，是大學文學院設置的一門新課程，還未走遠。
寫作訓練是漫長的。通常講，如果沒有五六百萬字以上的訓練，一支筆是不會聽話的，無法累積出基本的書寫體驗。寫作教學主要針對技術層面，它固然重要，也能夠傳授，然而決定一個人寫作成敗的關鍵部分，卻往往不是技術層面。要寫出一部好作品、成為一個好作家，需要許多高於技術之上的東西，那些大致是不可以學習的。每個人的先天能力都是既定的，後天學習所能做到的，只是喚起先天的能力。許多寫作者面對的常常是技術，即語言表述、結構關係等。這是最基本的知識和能力，沒有一定的寫作量，也很難掌握。
關於藝術的判斷是非常複雜的精神活動，學習寫作需要在有創作經驗的老師帶領下，一邊閱讀一邊實踐，看看好作品是怎樣完成的、其中蘊含了什麼規律。比如同樣是成功的作品，有的氣質單純，有的複雜斑駁；有的浪漫飛揚，有的樸拙內向；有的寫得很實，有的想像奇異。藝術自身的複雜性，決定了學習和理解的困難，這就需要非常寬容和通達，需要很深的感悟力，需要有一定寫作經歷的人來引導。通過個案分析，回到局部、細部，從詞彙、標點講起，指出作品成功和失敗的原因，並通過進入作品獨特的語言系統，回到作家個體，回到個人，一步一步去接近和感受。總之，創意寫作就是關於寫作技藝的教授，非常依賴寫作經驗，解決的主要是技術層面的問題。
有時，一部作品似乎寫得很好，有吸引人的情節，有人物，表現的生活底蘊也比較豐厚，但讀起來還是覺得缺了很多，令人不能滿足。總體上看，它寫得還不夠「美」，不能給人一種審美上的深刻愉悅，比較粗糙。首先是，閱讀中無法讓人享受語言之美，而失去了這種美，也就偏離了文學的本質。語言藝術謂之文學。作品本身不能夠提供審美，因為它在把握人物、細節、思想方面，特別是語言，還沒有進入審美。一部作品從構思到形成，是一個很長的過程，從一開始就要極度地追求完美。一篇萬字左右的作品，裡面有多少標點、詞彙、分句、複合句，要從這些細微處開始推敲。詞與詞之間的調度，每一個標點的含義，都要到位、準確，而且要有個性，不是按照新聞和公文的方法，不取最大公約數。
標點符號在語言表述中有獨到的、重要的作用，它們有情感，有溫度，有層次感和邏輯關係。不能輕易就來個驚驚嘆號、分號、破折號，沒那麼簡單。逗號和分號都是強調層次的，都是平等的關係，但有區別。為什麼有人寫了二十萬字，連一個驚嘆號都沒用，三十萬字連一個分號都沒用，而為什麼有人在很短的篇幅裡就有了許多驚嘆號、雙驚嘆號、問號加驚嘆號？它們自有緣故，有時這是利器，不能隨意使用。即使全篇沒有一詞不妥，沒有一句不精，沒有一個複合句不恰當，這樣的作品也未必就是好的，因為這不過是在解決技術的問題，而比技術更難的東西還有很多，它們更需要解決。比如感悟力、思想力、情感敏銳度、性格反抗性，不同的生命衝力，這些東西會在更大程度上決定著一部作品的品質。
寫作學強調的多是技術層面，翻閱一個時代的文學期刊，會發現其筆調、詞彙、表達方式、語感語境都差不太多。上個世紀六七十年代的刊物，翻一下就能把握那個時期的文學氣質，簡單點說就是語言氣質。翻看今天的雜誌，便可以清晰地把握現在的語言氣質。而今，學習外國，一點點欲望並勾兌幾滴小資的悲喜淚，就被當成了傑作，被人稱道。但這種勾兌和模仿的文字，這種消費和娛樂的文字，無法成為傑作。目前最有市場的就是這種「勾兌酒」，摻一摻攪一攪就是一篇作品。這也算一種能力，有一定文學歷練和文字調度能力，寫一個大致過得去的長中短篇小說似乎很容易。一個作家寫了四十多年，寫了上千萬字，像這樣一個巨量的文學訓練，單憑慣性和經驗，一年中就能寫出許多文字，而且從技術層面上挑不出太大的毛病。可是這些全都沒有意義，它們一定會淹沒在更巨量的文字垃圾中。
此外文學寫作技術上要過關，還有運氣的問題。生命在某個階段的一個激靈，一個領悟，就會產生出人意料的表達。它也許有些神秘，隱在字裡行間。然而這種運氣只會光顧那些技術出色、有刻苦訓練的寫作者。所以世界上的優秀作家，技術上都是非常好的。現在刊物上發表的作品，包括一些有影響的作品，僅看技術上就有很多問題，使用語言、調度詞彙的能力很差。文學閱讀市場十分龐大，嚴格講還是供大於求。現有雜誌砍掉十分之九，出版量減去百分之九十，也許才與基本的文學創造力匹配。而且即便如此，能夠經受時間考驗的、留下來的文字，也只是其中的十分之一。每個人都讓文字乾淨、苛刻起來，文學環境才會清潔和嚴謹。
一個作家創作欲望熊熊燃燒時，揮筆而就，但冷靜下來，就恨不得把寫出的東西全部燒掉。一個日益成熟的寫作者會越來越苛刻，文字越來越少、越來越好。有人說他出版了幾百萬文字，今天看有些東西大可不寫。那麼這其中「可寫」的部分，如果沒有那些「大可不寫」的東西墊底，沒有這種巨量的訓練，還會存在嗎？人在藝術方面的覺悟非常緩慢，不能一下就達到高點。
任何一個優秀作家都會貼近底層，站在弱者的立場上，這是仁善之美，人性之美，是匯入藝術審美的至美。然而這並不等同於簡單的呼號和抗議。有些文字除了描寫底層的憤怒、反抗和激烈之外，幾乎再也沒有其它內容。這種強烈的情緒與意念覆蓋了一切，自由、活潑、愉悅、幽默和柔情，全都被壓迫被剔除了。它甚至能夠覆蓋無所不在的愛，變成一種僵化、呆板、膚淺的情緒宣洩。憤怒和激烈壓倒一切，豐富與智性變成了乾癟。詩性是豐瞻的、深廣而曲折的。文學當然可以有反抗、有憤怒、有訴求，但要有一個詩性的品質和基礎。
在教科書裡魯迅先生常常被貼上「反抗勇士」的標籤，作品不是「匕首」就是「投槍」。其實這是誤讀，是某些人的一廂情願。細讀魯迅先生的作品，就知道他是一個多麼柔軟和幽默的人，當然也是一個犀利的人。魯迅曾致信山西榴花社，信中說既然是作文藝，就不要只急著呐喊和衝鋒，先要把文藝作好。有人要你們勇敢陷陣，他自己為什麼不衝上去？馬奎斯的政治立場是左派，左派陣營就指責他疏離革命，為藝術而藝術。馬奎斯在巴黎全身心地投入專業技能的訓練，吸取歐洲乃至世界的文學營養，學習和借鑒各種文學技法，以提高個人的寫作技能。他回答那些可愛的同志說：一個作家既然選擇了文學創作，那麼他最大的革命責任，就是把作品寫好。
作家的勇氣表現在許多生活的關節，時時都有考驗。但最大的考驗、日常的考驗，也要交出合格的答卷，這就是忠於藝術原則，這也需要堅韌和勇氣，也是最大的擔當。放棄藝術原則，其實就是放棄對真理的追求。真理不僅僅是社會層面的，也是藝術層面的。真理是普遍的，是全方位的。優秀的小說家既然熱愛真理，滿腔正義，卻熱衷於粗糙的文字和思想，會給人一種兩面人的感覺。
國 考 作文 萬 用 在 [心得] 分享國考作文心得- 看板Examination - 批踢踢實業坊 的推薦與評價
考國家考試也算考了第四回(97普、97高、97特三、98特三)了
一直以來國文的非選部分都是我自己比較不擔心的環節
分數也向來不惡(49、54、56、55)
撇開第一次考普考格式沒好好背熟外(牽拖 XD)
其他幾次公文應該分數差不多
也代表我的作文分數應該估計都有40+
應該勉強算是不錯的成績
很多人認為共同科目在三等考試只佔了10%
很容易輕忽這一科的分數
我則是傾向只要這科好好拿分
對於專業科目準備時間有限的國考玩家應該還是有不少的幫助
像我自己開始工作後就沒有那種可以好好專心念一整天書的定性
下班以後也只想休息
如果只有專業科目平均
那還真是在榜單邊緣
我寫國文科的順序一直都是先選擇後申論
但是申論部分我都固定會在拿到考題後優先審題
作答選擇題(約10~15分鐘)會順便構思文章的結構
選擇作答完畢會先寫作文(約60~70分鐘)
最後用20~30分鐘來掰公文
還會留大概5分鐘左右檢查立可白上面的字有沒有補
然後把自己整篇文章再掃一次檢查錯字
因為我字體有點歪而且寫字速度緩慢(頂多寫到第四面多一些 orz)
所以相信閱卷老師的評分基準一直都不是文章的字數也不是字跡
不過保持試卷的整潔(不要有太誇張的髒污)還有字跡盡量保持工整應該還是基本的啦
接著就進入正題了 XD
希望這篇文章對還在準備國考的作文苦手能夠有些幫助
論說文該怎麼寫？
在各項、各級的國家考試中，國文是必考的科目之一，也可以說打從我們牙牙學語乃至於
識字進而開始行文，這都是一科無邊無際又難以捉摸的學問。但既然左右著考生上榜與否
，我們當然不可以輕忽這佔分100分的科目，尤其多數考生沒能掌握住國文科的重點，進
而以微小的差距落榜，都讓人感到無比可惜，因此，僅以本文作為應考人的一個參考依據
，希望能夠減少類似的遺憾，造就出更多在放榜後能夠歡笑的例子。
首先，以基層公務人員考試為例，無論三等考試（高考、地方特考三級）或者四等考試（
普考、地方特考四級），我們不難觀察出其中的最大差異僅僅在於20分的測驗題難度。至
於佔分20分的公文以及佔分最重的作文方面，其實都沒有顯著的差異，因此，有心往薦任
職等來發展的考生，更需要掌握住這個部份的分數，以期能夠在專業科目外取得自身的競
爭優勢。
其次，國考的考題著重的文體幾乎可以跟論說文畫上等號，那麼這代表考生不需要把時間
花費在背誦所謂的經典文句。論說文最關鍵的兩個重點在於：一者，結構；二者，說理。
經典文句的誤用往往影響了閱卷老師的給分情緒，不知道的，寧可不寫，流暢又具說服力
的文字不見得會比『引用』來得差，但是不懂裝懂的結果，往往會毀掉一整篇文章的評價
。如果要的不是具有風險的分數，那麼，平穩的行文風格，理性又不失見地的文風，要拿
下40分以上的高分也絕非難事的前提下，更不該拿自己的前途來開玩笑。
回到論說文的關鍵上，結構比起說理而言更是吃重。一棟房子需要有樑柱，而一篇文章則
需要有骨幹，結構就是文章的骨幹，也是支撐起文章的棟樑。一般平穩的行文，就是以『
起、承、轉、合』四段作為我們行文的依據。所謂的『起』，就是文章的開始，在這一段
裡面，無論一般簡單的作法『開門見山破題法』或者『冒題法』，都非常忌諱在文章的初
段大做文章卻又虎頭蛇尾的作法，適度的點出文章的重點勾起人類天生的好奇本性，其他
的部份留在後面慢慢敘述，能夠讓閱卷老師看到你想說的，才是拿高分的另外一個小秘訣
。
破題法是常見的作法，但是可以保證百分之八十以上的考生都會這樣來開頭，以一般規定
評分須在15～45分之間的標準下，相信要得到閱卷老師的青睞也會相形不易（36分以上）
。所以這也是為什麼我會建議拿到試卷後第一要務會是審題的原因，因為考生必須利用測
驗題的作答時間同時構思作文的開始，不是那種陳腔濫調式的把題目解釋一遍作為濫觴，
那既缺乏創意又屢見不鮮。反倒是先以一個簡單的例子（最好與時事相關）開始，其後適
時的與主題連結（冒題），這樣的開頭很難讓閱卷老師不感到印象深刻，要是文章通順、
思路清晰，拿下高分的可能性當然也會提昇不少。
文章有了開始後，承接著整篇文章行文者所要表達給閱卷者的段落就是所謂的『承』。這
個段落其實是評價文章優劣的一個重點，而『承』既然是扮演承接的角色，那麼就千萬不
能與文章的主題衝突，主題要是論行政中立，行文就不可以在此述及行政不中立。在這個
段落當中，如果能夠舉出實例，對於說理上自然會有加分的效果，在這方面要得到提昇，
多多關心時事會是一個方法，千萬不要因為準備考試過度封閉外界資訊，以免空有滿腹理
論而無實例佐證，那麼要拿到高分也是不切實際的想法。
再者，經過前面兩段的論說洗禮後，閱卷老師的評分大抵會在『轉』這個段落做出評價。
所謂的『轉』，代表的就是語氣、角度的轉換，前面兩段順著題意做了相當的論述，好的
論說文不只是要正面論述犀利，更重要的是要能夠同時得到反面的批判。全面性的思考邏
輯決定了一篇論說文的品質，因為多數人都可以在正面的論述中表現優異，但是這當中只
有非常少數能夠在這個同時提出同樣發人深省的反面思考，高低在此段落立判高下，其實
說來一點都不誇張。在此最需注意者在於，千萬別對主題解讀錯誤，反面的論述並不等於
側面的論述，只有立場絕對相反的角度切入，才真正符合『轉』的意義。
最後，文章必須做個結尾，這個部份就是所謂的『合』。這個段落必須做一個整合的論述
，也必須要得出整篇文章主題正面的結論，相信在經過前三段的經營，這個段落其實最好
完成，收尾收的漂不漂亮其實對於分數的影響已經不算太大，所以不需要太過賣弄，以免
弄巧成拙。平穩的結尾（前後呼應）會是建議的作法，最需要避免的缺點就是草草了事的
結尾，以免讓人覺得頭重腳輕。
其他必須格外注意的重點就是避免使用不通用的簡體字（台與臺其實都是允許的通用字）
以及錯別字，例如：在與再、的與得對於許多人而言都分不清楚其中的差異、一味而非一
昧（昧著良心）都是常見的錯誤，這類的錯誤一字扣一分，當然不可輕忽。
一篇論說文，能夠遵循著起承轉合的模式來行文，要拿到平均以下的分數（30分）是非常
困難的。這也代表只要照著這樣的模式來寫文章就已經拿到了至少一半的分數，若是文章
能夠擁有自己的想法與理性的論述，要拿到40分以上更不是難以奢望的目標。以上也僅供
參考，但願對所有因為作文感到困擾的人能夠有所幫助。
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"At all the clubs I played for,there was always the question,'Is he going
make it?'because I don't have the talent of players like Thierry Henry or
Robin van Persie,"he says."But with a good mentality on and off the pitch
-and especially on the training ground - I became better and better.
～ Dirk Kuyt
1980.07.22 / 184 cm / 77 kg / Striker / Liverpool FC / Holland
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※ 發信站: 批踢踢實業坊(ptt.cc)
◆ From: 163.29.35.155
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